近年来,成人高等教育越来越受到政府相关部门的重视,成人高等教育的管理也开始进入改革阶段。在成人教学改革的过程中,成人学生的学习管理是一个重要的组成部分。随着成人高教学生日益增加的趋势,为了提高成人教学的质量,对他们学习动机的引导就显得尤为重要。本文着力于成人大学生学习动机及影响因素的研究。首先,绪论部分阐述了本研究的背景、意义、研究方法和思路,并对成人高等教育以及学习动机进行了概念界定。其次是是对国内外的研究进行了概括和分析,再次,通过对成人高等教育学生的学习动机进行深入调查,得出结论,找出主要的影响因素。最后,针对调查的结果,并结合现代成人高等教育理论,从主观和客观角度上,提出激发承成人等教育学生学习动机的策略和措施。首先,第一章是导论述了研究的原因、背景、相关概念的界定以及研究的理论意义和现实意义。第二章对成人高等教育学生学习动机的影响因素进行了探讨,对国内外学生的学习动机进行了文献梳理,回顾了国内外成人学生学习的动机和影响因素研究。第三章重点分析了国内外成人大学生学习动机特点以及学习现状。第四章是调查分析,并得出了相关结论。第五章对促进成人大学生学习动机的策略进行了研究,分别从家庭和社会环境支持、学习课程支持构建以及通过激励成人学生的主导型动机三个方面提出了对策建议。