话语标记语（DMs）指的是一些词或短语,比如“然而”、“因此”、“除此之外”、“换句话说”,它们构成了话语的程序意义。本文以王立非和祝卫华对话语标记语的分类为基础,分析了中国大学生英语口语中话语标记语的使用特点。一方面,本文比较了中国英语专业大学生和非英语专业大学生英语口语话语标记语的使用,揭示了话语标记语的使用与英语水平之间的关系;另一方面,本文对中国大学生和英语本族语者话语标记语的使用进行了对比,对中国非英语专业大学生、英语专业大学生和英语本族语者在英语口语中话语标记语的使用异同进行了详细的分析。本文以COLSEC和SECCL作为观察语料库,分别代表中国非英语专业大学生和英语专业大学生对英语的使用,以BNC作为比较语料库,代表英语本族语者对英语的使用,对三个语料库中话语标记语的使用进行了详细的研究。借助AntConc 3.2.1w和卡方计算器,本文对COLSEC、SECCL和BNC三个语料库中王立非和祝卫华分类下的75个话语标记语分别进行了检索,并对获得的数据进行了处理和计算。对三个语料库中话语标记语使用的总体频率、丰富度和类型分布进行了比较和分析。同时,对三个语料库中10个最常用的话语标记语和17个最不常用的话语标记语进行了研究和分析。以下是本研究的主要发现:1)与中国英语专业大学生相比,中国非英语专业大学生在英语口语中过度使用话语标记语,而使用话语标记语的种类相对较少。2)在英语口语中话语标记语的类型分布和使用最多/最少的话语标记语两方面,中国非英语专业大学生与中国英语专业大学生呈现的总体情况非常相似。15种类型中,11种话语标记语在两个语料库中排序相同;在使用最多的10个话语标记语中,有9个是相同的;在使用最少的17个话语标记语中,有12个是相同的。然而对于大多数类型的话语标记语和使用最多的10个话语标记语,中国非英语专业大学生相较于中国英语专业大学生都存在过度使用的倾向。3)与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生和中国英语专业大学生使用话语标记语的总体频率都显著高于英语本族语者,而话语标记语使用的种类都较少。4)英语本族语者和中国大学生在英语口语中话语标记语的类型分布存在一定的差异。在15类话语标记语中只有4类在COLSEC、SECCL和BNC中排序相同。与BNC相比,15个类型中近4/5类型的话语标记语在COLSEC和SECCL中都被过多或过少使用。然而总的来说,话语标记语的种类分布在COLSEC与BNC之间差别较SECCL与BNC之间的种类分布差异大。5)在中国大学生和英语本族语者使用最多的10个话语标记语中,近4/5的话语标记语在COLSEC和BNC以及SECCL和BNC之间都是相同的。然而对于中国大学生来说,几乎所有最常用的10个话语标记语都存在被过多或过少使用的情况。至于最不常用的17个话语标记语,其中约3/5在COLSEC和BNC之间以及SECCL和BNC之间是相同的,同时约3/5的话语标记语在COLSEC和BNC之间以及SECCL和BNC之间都有过多使用或使用不足的情况。同时,本文对这些特征和差异背后的可能性因素进行了分析。这些可能的潜在因素包括语言的熟练程度、母语负迁移、回避策略的使用、以及中西方文化差异,缺乏文体意识等。此外,在文章的最后,本文提出了针对性的教学建议,并总结了本研究存在的一些不足,提出了进一步研究的建议。