随着社会的不断发展与进步,高校数量在不断上升,高校教师与学生的关系变得复杂和多样化,师生冲突问题逐渐严峻起来,给高校和社会都造成了严重的危害。西安体育学院体育教育专业的师冲突问题作为一种客观问题也一直存在于日常的教学课堂、实践活动、及就业问题中,且逐渐演化为严重的矛盾和冲突,但一直未得到有效的缓解,加上当前西安体育学院体育教育专业专业又需要向“双一流”专业建设发展,且竞争激烈,所以缓解师生冲突,构建良好的师生关系是丞待解决的问题。本研究以西安体育学院体育教育专业的师生冲突为研究对象,对西安体育学院体育教育专业一年级到四年级的400名大学生和50名教师作为调查对象。运用了文献资料法,问卷调查法,访谈法,数据统计法等研究方法。从西安体育学院体育教育专业师生冲突的现状,师生冲突存在问题的原因,师生冲突问题的解决对策等三个维度,对西安体育学院体育教育专业的师生冲突进行研究。研究结果发现,造成体育教育专业师生冲突的问题有师生内部原因:师生之间价值观分歧大、师生之间缺乏沟通交流、师生之间角色定位存在差异,师生之间处理、解决矛盾的方式不当;师生外部原因:师生对体育教育专业的培养目标与培养要求不太明确、体育教育专业学生的专业性强,学生课堂表现欠缺、体育教育专课程设置不合理、体育教育专业老师的职业性特点强、师资配备缺乏、体育教育专业的教学内容与学生就业率存在差距、师生之间的“教”与“学”存在巨大差距等原因;及出现师生冲突的学校原因;出现师生冲突的家庭原因。并针针对师生冲突出现的原因,进行了策略上的分析和研究。通过对西安体育学院体育教育专业师生冲突的研究,以便于探讨出缓解西安体育学院体育教育专业师生冲突的策略,从而为优化体育教育专业的管理机制、明确体育教育专业的教学支持系统、构建体育教育专业良好的师生关系、促进体育教育专业师生共同体建设,促进师生身心健康发展,为体育教育专业人才的培养质量、和体育教育专业的“双一流”专业建设提供一定的帮助。