在小学生的成长过程中,学校与家庭共同担负着非常重要的责任,家校双方的通力协作可以极大地促进学生的健康全面发展。小学阶段数学知识的学习要对生活中的学习资源充分加以利用,就离不开家校双方的有效沟通,让数学课外实践活动能够在教师专业知识引领下、在家长的关注与支持下顺利开展。过去,家校双方利用家长会、家校互访、校讯通等传统的沟通方式为协同教育创设了一定的条件,但随着时代发展,这些传统沟通方式的局限性日益显现。移动互联网技术的迅猛发展的背景下,本文尝试利用微信公众平台构建起学校与家庭之间通畅的信息渠道,通过对其功能开发与使用,探讨微信公众平台在小学数学家校协同教育中的效用。本文首先通过查阅的文献梳理出了国内外学者的研究成果,构建出本论文的基本理论框架。再以德阳市大西街小学为例,通过问卷调查和访谈,对小学数学学科的家校协同教育现状和需求进行分析。针对目前小学数学学科的家校协同教育的需求以及家校沟通的方式不足,结合微信公众平台的优势,提出基于微信公众平台的小学数学家校协同教育模式。依据该模式为德阳市大西街小学2015级1班设计开发了家校协同教育的平台,然后把平台应用于该班级的数学家校协同教育活动中,选取典型的案例进行深入研究。最后对该平台的使用效果进行调查分析,验证该平台在小学数学家校协同教育领域的有效性。本文分六章对研究进行了论述:第一章,介绍本研究的选题背景、内容、研究方法、目的及意义,分析本研究的可行性。第二章,阐释与本研究的相关的家校合作、家长参与、协同教育、微信公众平台等概念,介绍为本研究提供支撑的理论基础。第三章,以德阳市大西街小学为例,对小学数学家校协同教育的现状进行调查分析。对服务于家校协同教育的微信公众平台的开发前准备、功能设计与实现进行详述。第四章,分析在本研究的实践过程中采集的两个典型案例。第五章,再次对家长实施问卷调查,对微信公众平台在家校协同教育方面发挥的效果进行分析。第六章,总结研究的成果,并对不足之处进行反思,提出后续工作的期望。