小学中低年级是语文词语学习的重要阶段。然而,目前传统词语教学中存在着教学效率不高、对教师依赖性较强等问题。借助信息化手段提升教育质量是目前广为接受的一种方法,而市面上的各种词语移动教学应用虽然趣味性较强、习题量较丰富,但是存在着习题形式主要针对考试而不是教学设计,教学目标体现不够充分,评价方法比较单一等问题。针对上述问题,本文将语境式词语教学方法与习题设计结合起来,把小学词语教学目标融入到习题设计和成绩评价部分,以词语学习移动应用的形式呈现给教师和学生,以帮助改善词语教学效果。本文完成的语境式词语学习移动应用的设计与开发主要工作包括:首先,分析了词语移动学习的发展现状和语境式词语教学的理论基础,指出了目前词语移动学习应用中的不足以及语境式词语教学在一线课堂中应用的困境。此外,还对词语能力测评方法和词语学习需求进行了综述分析。其次,在上述分析研究的基础上提出了语境式词语教学相关策略,包括语境式词语教学的组织策略、习题设计规则、词语能力测评方法,这些策略以词语教学目标为导向,融入了语境式词语教学的理念和方法。最后,完成了语境式词语教学移动应用的设计与实现,包括总体结构设计、主要功能模块设计、数据库设计、主要功能模块实现,最后开展了测试与分析,验证了系统的有效性。本文为小学词语教学提供了一种有效的工具手段,将教师、学生、教学目标连接在一起,帮助教师更好地了解学生的词语能力、教学目标完成情况,引导学生主动学习词语,对于改善词语教学效果具有一定的应用价值。