自1987年试办高水平运动队以来，普通高等学校高水平运动队的发展在短短20多年间，发展迅速，取得的成绩显著。本研究采用文献资料法、数理统计法、比较研究法、专家咨询法等研究方法，通过对教育部正式批准的天津市12所普通高等学校高水平运动队的相关资料进行统计与分析，旨在对天津市现有普通高等学校高水平运动队的建设与发展状况进行深入剖析，揭示出天津市普通高等学校高水平运动队建设与发展历程、取得的主要成绩和建设经验，找出存在的主要问题等，希望对进一步完善与提升天津市普通高等学校高水平运动队的建设水平与可持续发展提供对策，同时对现行的评估指标体系提出针对性完善建议，本研究得出以下结论：1、天津市现阶段共有12所普通高等学校高水平运动队，其中有3所“211工程”重点普通高等学校和7所“985计划”重点普通院校招收高水平运动队，一定程度上完善了天津市普通高等学校高水平运动队竞技体育竞赛体系，有利于天津市普通高等学校高水平运动队健康持续的发展。2、自1987年普通高等学校试办高水平运动队以来，天津市的普通高等学校高水平运动队各个项目、教练员和运动员数量增加迅速，目前，天津市12所普通高等学校共有高水平运动队34支、教练员118名和高水平运动员1640人。项目齐全，教练员队运动员队伍壮大。3、从分析天津市普通高等学校高水平运动队参加国内外重大赛事成绩来看，发现天津市普通高等学校高水平运动队各个项目之间的布局设置不是很合理，出现优势项目成绩突出，劣势项目成绩低下的严重现象，应在今后高水平运动队建设中，合理布局项目设置，积极借鉴成功经验案例，保证高水平运动队项目科学合理。4、独立办队是天津市普通高等学校高水平运动队建设发展的主模式。天津市普通高等学校高水平运动队努力朝着多元化的方向发展，如与体育系统及一些企业共同合作建设高水平运动队现象，是天津市普通高等学校高水平运动队建设的最佳组合方式。5、天津市普通高等学校高水平运动队运动员的数量分布多集中在41-60人之间；运动等级普遍不高，国际健将占3.8%。二级运动员等级最多，占58.1%；天津市高水平运动员的学习和普通学生共同上课，层次不同；高水平运动训练时间偏少，远远达不到高水平运动队竞赛水平的要求；天津市普通高等学校应从自身实际条件出发，确保高水平运动队训练时间及文化课学习途径，同时重视高水平运动队训练的科学性。6、天津市普通高等学校高水平运动队教练员无论是在年龄、职称还是学历方面都还是比较合理的，但是教练员的构成却有一些不合理，如校内教练员远远大于校外教练员的数量，这就要求天津市普通高等学校应充分利用自己学校优秀体育教练员的资源的同时，扩大天津市普通高等学校高水平运动队校外专职教练员的数量比例。