信息化与网络化是新时代人类社会的重要特征,也是新时代教育领域的变革方向。在实现教育信息化与网络化的变革过程中,社会对教育者即教师群体的专业素养有了新的发展要求,也提供了新的发展环境。培养具有高水平信息素养的教师,对于新时代教育发展而言具有越来越关键的意义,与此同时,网络学习共同体也越来越被大众所接受和使用。为此,利用网络学习共同体发展高中政治课教师信息素养已然成为当前高中思想政治教学进行改革创新,寻求突破的重要抓手。网络学习共同体是一种依托网络平台,利用网络信息技术实现信息传递的虚拟学习组织,其立体多维式的交流空间和虚实结合的共享资源切实有效的丰富了高中政治课教师信息素养的发展手段,缩小了信息素养的发展差距。但同时,开放的网络环境、非正式的学习方式、尚未完善的管理制度也对高中政治课教师在信息意识、信息能力及信息道德等方面的发展带来了挑战。网络学习共同体与高中政治课教师信息素养目前尚处于初级发展阶段,在追求二者合力最大化的过程中必然会遭遇新问题,出现新情况,要立足于高中政治课的教学实际和教师实际,着眼于目前高中政治课教师信息素养总体水平还处于较低层次的发展现状,逐步完善网络学习共同体的信息资源库与内部运行机制的建设,引导高中政治课教师正确使用网络学习共同体,并根据时代发展趋势加快高中政治课教师信息化教育教学观念的更新,优化高中政治课教师信息素养的培训方法与要求,为高中政治课教师信息素养的提升找到新思路。