SOLOMO环境下科技博物馆知识服务模式研究

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ben_Chen111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着世界经济飞速发展和科技进步的日新月异,科学技术在经济和社会发展中的作用正日益凸显,科学传播对社会发展的影响也变得越来越广泛而深刻。本文聚焦于面向公众的科学传播,着重研究科技博物馆面向公众开展的知识服务。面对移动互联网和智能移动终端形成的SOLOMO环境,国内外博物馆界已经开始了相关的研究和实践,尤其是在实践方面大量地应用SOLOMO相关技术加强数字资源的即时获取,完善物理空间和虚拟空间整合,拓展服务形式和内容等等。但是,相对实践来说,理论研究方面相对滞后,科技博物馆的信息环境发生巨大变化,用户的服务需求也发生相应的改变,原有的传统服务模式已经变得不合时宜,虽然已经出现大量的新型服务,但是新的服务模式尚未建立,从理论上没有对科技博物馆的实践工作形成指导。因此,作为科学知识和科学文化传播的重要阵地,科技博物馆以其丰富独特的知识资源吸引了大量的公众,在SOLOMO这种新环境下,如何立足于物理空间,利用各种新技术将资源、技术、设备和服务整合集成,开展适应用户需求并支持用户知识获取、知识应用和知识创新,有效促进公民科学素质提升的新型知识服务是科技博物馆面临的紧迫课题。  本文主要运用文献研究、社会调查、专家访谈、结构方程建模等方法,结合信息共享空间、信息构建、知识服务和意义建构等理论,首先对科技博物馆知识服务现状开展调查研究,找出问题与不足,其次针对科技博物馆用户服务需求进行调查研究,最后,在此基础上结合知识服务构建了SOLOMO环境下科技博物馆的新型知识服务模式。  本文的第1章主要阐述了论文的研究背景、意义、概念界定、国内外研究现状、研究思路和方法以及创新点等内容。第2章主要阐述了与本文相关的基础理论以及研究现状,这部分的内容主要是为新型知识服务研究工作积累资料和奠定基础。第3章是根据调查问卷数据和科技博物馆行业内专家访谈,得出目前科技博物馆知识服务现状是以传统模式为主、新型服务不足,馆方对新型服务需求总体上一致认可并考虑了实施中的难点。第4章是针对用户服务需求进行研究设计,基于意义建构理论对用户的客观信息行为状态和主观服务需求进行理论分析,提出用户服务需求模型假设,并设计用户调查问卷内容与实施调查。第5章是对问卷的客观信息行为状态进行数据分析,得出用户的行为已经开始向具有SOLOMO特征转化。第6章是根据用户调查数据,利用结构方程模型方法来验证和解释用户服务需求模型,得出通用服务、个性服务和支撑服务三者构成的新型服务需求。第7章首先将IC和IA理论引入科技博物馆,设计基于IC和IA融合的新型知识服务环境;其次,是在用户服务需求的基础上对新型知识服务整体框架进行设计;最后,结合知识服务发展的最新趋势,构建了SOLOMO环境下科技博物馆新型知识服务模式,即智能自助模式和双向嵌入模式,并提出实施需要注意的问题。第8章是主要结论、研究局限和未来展望。  本文针对代表互联网未来发展趋势的SOLOMO环境给科技博物馆带来的挑战和机遇,结合图书情报理论和科技博物馆实践工作,研究满足用户需求、增强用户体验的新型知识服务模式,不论是在理论研究领域还是在科技博物馆的实践工作上都具有一定的现实意义。
其他文献
期刊
期刊
【摘要】古诗词是初中语文教学中的重点内容,旨在通过鼓励学生诵读经典,培养他们对古诗词的兴趣,净化心灵的同时对其进行  熏陶,实现我国经典诗词文化的传承。本文主要分析初中语文古诗词教学的意义及现状,并提出具体的教学策略。  【关键词】初中语文;古诗词教学;鉴赏能力  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  古诗词意境优美、感情真挚,读起来朗朗上口。初中生在语文
随着计算机、网络及通信技术的发展,在当前复合图书馆环境下,尽管数字资源尚不能完全替代印本资源,但图书馆工作的重心已经越来越多地转移到数字化馆藏资源的组织、管理、检
【摘要】写字教学在目前中小学教学中越来越被忽视,我们要强调“突出”写字教学的地位,而不是任其“淡出”。本文针对当前小学写字教学中存在的不足提出了几点优化建议,以树立正确的写字认识为基础,充分调动师生、社会积极因素,改善写字教学环境,健全写字教学体系,从而有效提高小学生的书写能力。  【关键词】小学生写字;改进;教学  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  
【摘要】阅读教学是语文教学中非常重要的组成部分。随着新课程改革的不断推进,翻转课堂教学模式在语文课堂中的应用效果越来越明显,能够提高学生的自我学习能力和教师对于课堂教学的调控能力。本文主要探讨翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用,在明确翻转课堂教学模式优点的基础上,推出相应的教学应用策略。  【关键词】翻转课堂教学模式;初中语文;阅读教学;应用研究  【中图分类号】G633
【摘要】阅读教学是语文教学体系中重要的组成部分,有效的阅读教学可以拓宽学生的知识面,提升学生的阅读能力和文学素养。要想实现有效教学这一目标,仅仅靠课堂上有限的教学时间显然是不够的。阅读能力的培养是一个长期过程,教师应当与家长有效结合起来,通过有效的家校合作展开阅读教学活动,提升阅读教学效果,为小学生的全面发展打好牢固的基础。  【关键词】家校合作模式;小学;语文;阅读教学  【中图分类号】G623
期刊
克皮是一头生活在农村里的猪。他长得不好看,家里也不是很富有。但他却有雄心壮志,渴望着去成就一番大事业。  这天,克皮拿着一本捡来的故事书翻看着。当他看见蚂蚁也能干一番大事业时,全身的血液都沸腾了:“即使我不能成就大事业,也要像蚂蚁一样,勇于去追求自己的梦想!”这人脾气——不,这猪脾气一上来,就谁也拦不住了。克皮不顾家人劝告,收拾了自己的行李,走向了广阔的大世界。  克皮离家出走时只有五个月大,这个
期刊
【摘要】本文通过对小学语文朗读教学中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出如提高朗读重视程度、扩充朗读教学方式、倡导师生互动朗读、培养学生朗读能力的策略。  【关键词】小学语文;教学;朗读能力;策略  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  随着新课改的不断深化与改革,小学语文教学模式也处于不断革新的状态,这在一定程度上提升了教学的质量与水平。但作为语文教学