特殊教育在我国教育中占有举足轻重的地位。特殊教育教师的专业发展是教育公平得以实现的保证，是特殊学生身心健康发展的保证，也是推动我国特殊教育发展的内在动力。本研究的目的在于提高特殊教育教师专业发展水平，推动特殊教育的发展。本文分析了我国特殊教育教师专业发展存在问题及原因，并从政府及特殊教育教师自身两方面提出合理的建议，以促进我国特殊教育教师专业发展，提高我国特殊教育的质量。　　首先，梳理了我国特殊教育教师专业发展的历程。阐述了特殊教育教师专业发展的含义，列举了特殊教育教师专业发展的特点及表现，以及特殊教育教师专业发展对特殊教育的作用。　　本文分析了我国特殊教育教师专业发展的现状。一方面，阐述了当下特殊教育教师专业发展的进步性，特殊教育教师的数量得以提升，开始注重引进人才，特殊教育教师的结构得以优化，综合素质也有所提高;另一方面，分析了我国特殊教育教师专业发展存在的问题。最后，从政府层面、社会层面、特殊教师自身层面解释其存在问题的原因。　　通过比较法得出发达国家特殊教育教师专业发展的优势在于，具备充足的教育经费和规范的经费监督体系，保障特殊教师专业发展具有良好的经济基础。同时，发达国家的特殊教育教师队伍师资队伍结构合理、具有严格的教师上岗制度是提高其专业素质的关键。　　最后，总结探讨了促进我国特殊教育教师专业发展的途径。首先，教师自身需要具备正确的原则和理念，积极主动提高自身专业素质。同时，政府需要落实相关的政策，为特殊教育教师的专业发展提供良好的发展环境。