蒙阴民歌作为蒙阴传统音乐中的重要组成部分,是蒙阴历史、文化、精神的象征,是蒙阴人民智慧的结晶。2018年蒙阴民歌入选蒙阴县第三批非物质文化遗产名录。近几年来,越来越多的非遗进入课堂,这为蒙阴民歌进入课堂教学实践提供了经验基础。文章以蒙阴民歌进课堂为研究对象,以音乐教育学的相关理论为指导,结合民族音乐学等学科,采用文献搜集法、问卷调查法、访谈法、实践研究法对蒙阴县第一实验小学地方民歌教学实践进行个案研究。笔者通过对蒙阴民歌进行调研,获取了客观详实的一手资料,还对学校、老师、学生进行了全方位的调查分析,为后续蒙阴民歌初步教学实践提供了坚实的基础。通过研究认识到蒙阴民歌旋律简单,体裁广泛,曲调朴实,结构完整,真实地反映了蒙阴人民劳动生产,日常生活,民俗民风。文章在收集、整理蒙阴民歌的基础上,借鉴其他地区民歌、器乐、戏曲进课堂的经验,对蒙阴民歌进课堂做了大量的前期准备:从学校教学条件、学生对“地方民歌”认知情况、音乐教师对“地方民歌”教学情况、蒙阴民歌内容等方面进行了分析调查。在分析调查结果的基础上,仔细斟酌选取了适合该校学生的蒙阴民歌内容进行课堂教学初步实践。最后,笔者对蒙阴民歌教学实践进行有效反思并提出了一些较有针对性的建议。