社会责任是学生的生物学核心素养之一,社会责任教育是生物学教学的重要组成部分,对学生进行社会责任教育是对新课程标准的落实,是促进学生全面发展的重要途径之一。然而,当代中学生对社会责任内容及含义的认识并不全面。教材是教学的重要依据,教材中的社会责任内容对社会责任教育起着十分重要的作用。本文的研究对象是英国高中生物学教材AQA《生物学》AS册和A2册,采用文献研究法、内容分析法、案例研究法、归纳法对英国高中生物学教材中社会责任内容的主题、呈现方式、有关栏目、编写特点和体例进行研究和分析,得出以下结论:英国高中生物学教材主要围绕着社会责任与生命科学史、社会责任与关爱生命、社会责任与社会参与、社会责任与生态环境四个主题进行社会责任教育的渗透。这些主题内容的选择与学生的日常生活十分贴近,容易唤起学生的社会责任感。英国高中生物学教材中社会责任的呈现方式主要包括标题呈现、图示呈现、习题呈现和正文语言呈现四种。对社会责任的呈现并不是单纯采取一种方式,充分显示了英国高中生物学教材对社会责任内容的重视程度;多种呈现方式的共同使用和有机结合,体现了教材对社会责任内容呈现的灵活性。英国高中生物学教材中的“学习目标”栏目、“应用”栏目、“扩展”栏目、“问题总结”栏目、“练习题”栏目中都有相关的社会责任内容,展开了讨论、演示、实践等多种以现实情境为基础的活动,相同的社会责任在不同的栏目出现所起到的教育效果是不同的,可以帮助学生从多角度理解所学知识。在对英国高中生物学教材中的社会责任内容进行了研究后,以“基因的表达与癌症”一节为例,从学习目标、前言、正文、问题总结、应用、扩展和图示七个方面,对英国高中生物学教材中社会责任内容的体例进行了分析。通过对英国高中生物学教材中的社会责任内容的主题、呈现方式、有关栏目和体例研究后,总结出英国高中生物学教材中社会责任内容具有“内容丰富,呈现方式多样;注重与现实生活的联系;图文并茂,富有吸引力;相关内容前后呼应”的特点。在研究的最后,依据对英国高中生物学教材中社会责任内容的主题、呈现方式、有关栏目、特点及体例的研究,对我国生物学教材编写和教学提出了建议:社会责任内容呈现方式更加多样化;设置更加贴近学生的教学情境;挖掘教材中的隐性教学资源;增加教学内容的地区特色;提高作业的实践性和开放性。希望本研究能对学生的社会责任教育起到落实作用,对我国的社会责任教育和学生社会责任的发展具有一定的帮助作用。