特殊教育信息化是教育信息化的重要组成部分,我国教育信息化的相关政策文件中都提到特殊教育发展应要求以特殊教育信息化助力特殊教育教学和医疗与康复训练的发展目标。2018年的《教育信息化2.0行动计划》着重提出了加快特殊教育信息化进度的新任务;我们都知道信息化可助力特殊儿童的教育与康复训练,也可以帮助改善边远落后地区特殊教育的资源不充分、不均衡现象,增加分享优质教育资源的机会,丰富教学方式与手段,从而提升教育质量。南疆地区的特殊教育是自治区教育事业的重要内容,特殊教育信息化建设有助于提升该地区的特殊教育发展水平。本研究以南疆地区的五所特殊教育学校为例,对其170名教师并对五名学校管理人员进行了问卷调查与访谈,对上述调查资料从信息化硬件环境建设、信息化资源库建设、特教教师信息化应用能力及信息化研训等四个维度进行分析。研究的结果表明,南疆地区特殊教育学校信息化建设方面五所学校已建多媒体教室、网络机房等,信息化设施设备较齐全;信息化资源库的建设方面两所学校已建立教育教学资源库,其余的三所学校都在起步阶段或者在准备建设阶段;教师信息化应用能力较低,在信息化教育研训方面的需求较高。存在的主要问题包括:信息化硬件设施设备的使用频率较低,信息化教学资源严重缺乏、教师信息化能力不足、信息化培训针对性不强、信息化保障机制不够完善等。基于调查结果,本文就南疆地区五所特殊学校信息化建设方面提出以下建议:1)完善信息化硬件设施设备,提升信息化硬件设备的使用率;2)推进资源库建设,加速开发优秀的教学资源;3)提高特殊教育学校教师信息化应用能力,加强研训。