【摘 要】
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随着国家对教育越来越重视,教师的发展成为了越来越多人关注的话题,教师发展重要的一个方面就是对教师的评价,关于教师评价国家出台了相关的文件,而在实际的操作中,有很多并没有达到要求,所以完善和优化关于昌吉市体育教师的评价体系是非常有必要的。本文运用了文献资料法、问卷调查法等方法对昌吉市中学评价体系进行深入的调查分析,从而提出了相应对策。根据调查的结果显示,目前昌吉市中学体育教师的评价体系存在的问题有:
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随着国家对教育越来越重视,教师的发展成为了越来越多人关注的话题,教师发展重要的一个方面就是对教师的评价,关于教师评价国家出台了相关的文件,而在实际的操作中,有很多并没有达到要求,所以完善和优化关于昌吉市体育教师的评价体系是非常有必要的。本文运用了文献资料法、问卷调查法等方法对昌吉市中学评价体系进行深入的调查分析,从而提出了相应对策。根据调查的结果显示,目前昌吉市中学体育教师的评价体系存在的问题有:1、昌吉市缺乏关于中学体育教师完善的评价体系;2、昌吉市中学体育教师评价体系忽略体育教师的发展性评价的目的;3、昌吉市中学体育教师评价以对教师外部压力为主,忽略了教师发展内部动力;4、关于昌吉市中学体育教师的评价指标以全校统一,没有突出体育学科的重点;5昌吉市中学体育教师的评价主体比较单一。根据存在的一些问题的分析,本文以国家相应的政策要求为指导,提出相应的一些措施:1、完善昌吉市中学体育教师评价体系,能够达到相关的要求标准;2、要建立教师发展目的评价观念,去掉传统的观念;3、去单一化的评价主体,评价体系的评价主体要多元化;4、重视教师内部动力的发展,提升教师的自我评价所占比重。
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