小学英语是一门以培养学生语言学习兴趣为宗旨的课程,小学低段英语学习在义务教育阶段起着至关重要的作用。词汇教学是小学英语低段教学中最重要、也最基础的部分。但是长期以来,英语词汇教学的形式都较为单一。所以探索新型的英语词汇学习模式是广大师生共同的需求。因此,在信息化教学的浪潮下,微课,以其短小精悍、知识性强、表现形式丰富等特点越来越受到教育工作者的欢迎和重视。所谓微课,就是以电子设备为载体,运用一定的技术和设备,将知识点浓缩在较短的时间内,让学习者通过自身体验而展开的学习活动。本文共设三个研究问题:1.微课对小学英语初学者的英语词汇学习兴趣有什么影响?2.微课对小学英语初学者的英语词汇学习成绩有什么影响?3.微课对小学英语初学者的英语词汇学习策略有什么影响?本研究以陕西省咸阳市秦都英才学校小学英语初学者为研究对象。在为期四个月的研究中,通过问卷调查、词汇测试、访谈等方式对两个实验班的学生进行调查,获得了相关数据,并得出结论。最后,总结了本研究的不足和问题,并对未来的研究进行展望,以期待将微课更好地应用到我国的英语词汇课堂的教学中。本论文的创新之处是以陕旅版英语教材为依托,将微课具体应用到小学初级阶段的英语词汇教学环节中,针对词汇教学环节中学生遇到的问题,以及本教材梓知识衔接中的不足,在微课应用下提出具体的解决办法,并对如何将微课与英语这门语言更好地结合起来提出若干建议。