拒绝言语行为是我们日常生活中经常使用的一种言语行为。拒绝言语行为作为一种有损双方面子的行为,与其他言语行为相比需要更加慎重对待。拒绝言语行为使用的恰当与否将会直接影响到对话双方的关系。特别是跨文化交际的过程中,如果没有把握好目的语的表达方式,不但会引起误会,甚至会造成交际失败,严重影响双方的正常沟通及以后的交往。因此,对拒绝言语行为的分析和探讨非常必要。对于韩国语学习者来说,拒绝是与韩国人交际过程中不可避免的,通过对中韩两国文化及语言之间的差异的正确把握,恰当地表达出拒绝的意思,不对双方关系产生不好的影响是韩语学习的一个重要课题。因此,韩语拒绝言语行为的研究具有很大的现实意义和必要性。目前国内韩语教育主要以语法教育为主,语用教育还非常不足,对韩语拒绝言语行为的探讨更是少之又少。本论文以前人的研究和言语行为的有关理论知识为基础,采取“语篇完成型测试”问卷调查方式,针对中韩各30名在校学生,就学生在日常生活中常见的15个情境进行调查,探讨了中韩学生用韩语表达拒绝言语行为时所使用的语用策略的差异。拒绝言语行为通过具体的语用策略来实现,不同的人际关系对于策略的选用具有很大的影响。本论文按照学生在日常生活中经常接触的人,将学生的人际关系分为学生与学生,学生与老师,学生与陌生人等三种关系。控制其他因素,分别考察了面对这三种关系在拒绝请求,邀请,建议,提供,劝诱等五种言语行为时的中韩学生的拒绝言语行为。总结出了韩国学生在面对不同人及不同的情境下,经常使用的拒绝策略和策略组合形式,并通过对比发现了中国学生在使用韩语拒绝时的不足之处。通过对比分析发现,中国学生不仅在策略种类的使用上没有韩国学生多样,而且在频率上分布不均匀,主要集中在理由,道歉,直接拒绝等策略上。策略组合上与韩国学生相比也比较单调,并且拒绝对象的不同对于中国学生似乎没有太大影响。相比之下韩国学生对于不同的拒绝对象在不同的情境下,不仅拒绝组合方式更加多样,同样的策略在语言表达上也更加得体。拒绝言语行为除了使用恰当的策略之外,语言表达方式的正确使用也非常重要。因此,为使中国学生进行更加正确和恰当的拒绝言语行为,笔者将调查问卷中出现的中国学生的偏误分为社交语用偏误和语言语用偏误来进行偏误分析。社交语用偏误是因中韩两国文化的不同而产生的偏误,语言语用偏误则是中韩两国语言的不同而产生的偏误。在社交语用偏误中,出现最多的是敬语法的偏误。在语言语用偏误中,出现最多的是原因连接词尾的偏误。在偏误分析中,不仅改正了偏误,还对偏误的原因,易混淆的语法进行了辨析,以防学生再次出错。