本研究以社会认同理论与文化适应理论为主要依托,从群体关系的角度考察影响流动儿童城市适应的因素。研究引入群体关系结构特征这一在国内研究中甚少涉及的概念,它包括三个变量：群体边界可渗透性、群体地位稳定性与群体地位合理性。本研究选用的样本是12-15岁的上海市流动儿童,分别来自公办学校(N=252)与农民工子弟学校(N=139)。研究主体分为两个部分：1、问卷研究通过自陈问卷与量表,考察群体关系结构特征(可渗透性、合理性、稳定性)与流动儿童社会认同、城市适应(以生活满意感、自尊、学校适应作为指标)的相关,探索变量之间的路径关系。2、实验研究通过文本启动的方式操控被试对于自己从流动儿童转变为城市儿童可能性的预期,考察农民工与城市人之间的群体边界可渗透性对于流动儿童城市适应的影响。整个研究主要得到以下结论：(1)高渗透性、高合理性、低稳定性的群体关系结构特征有利于流动儿童的城市适应。(2)外群体认同作为可渗透性与合理性的中介变量影响流动儿童生活满意感,而内群体认同作为稳定性的中介变量影响流动儿童生活满意感。(3)流动儿童的内群体和外群体认同都对其城市适应具有积极意义。(4)比起农民工子弟学校,在公办学校就读更有利于流动儿童的城市适应。