21世纪是知识经济时代，培养创新型人才是高校的核心使命。21世纪更是一个方法的时代。因为知识更新速度逐渐加快，知识积累成几何级数增长，只靠传统的教学方法和学习方法，记住陈旧的知识，已经不能够跟上知识更新的步伐。思维导图是一种思维工具，由英国研究者托尼·巴赞于20世纪60年代创造，旨在充分挖掘人类大脑的潜力，实现思维过程的可视化，通过图像、线条、文字、色彩等因素激发大脑的创造力。作为有效的图示工具，能够很好地促进学习者灵感的产生和发散思维的形成，从而培养和发展创新思维和学习力，并引导学习者学会学习，学会创新。本研究就是将思维导图与创新型人才培养结合起来，通过分析思维导图和我国创新型人才培养的现状，深度剖析创新型人才具备的特征，结合涉及到的相关脑科学理论、学习理论、教学理论以及心理学理论，探讨将思维导图应用到教学实践与学习中，以期探索出能够有效培养学生创新思维和学习力的方法并应用到实践中。本研究主要运用文献研究法、对比研究法、调查研究法和案例研究法，在分析创新型人才的特征的基础上，着重对培养学生的创新思维和学习力，分别进行方案设计，并通过可行性分析和案例分析，从理论和实践两个方面论证了该方法的可行性。