在汽车行业高速发展的今天,每天都有不同车型和不同颜色的校车接送学生,校车作为专门对学生而设计的特殊车辆,各个国家对于其外观都有极其严格的形态、色彩和材质的要求,能够更好的保证学生们的安全。校车的主要功能是接送学生上下学,更大程度上满足学生的乘坐安全、舒适、便利等需求,校车帮助聚集零散的学生群体,缓解高峰时期学校周边道路堵塞,也帮助家长平衡上下班与学生上下学的时间冲突[1]。同时,校车在接送学生上下学途中会增进学生与学生之间的情感交流,帮助学生培养积极开朗、乐于沟通的性格。目前学生上下学接送仍存在车型混杂、管理混乱、缺乏为特殊人群需求设计、且深黄色长鼻北美校车给人们带来的刻板印象深刻等都需要对校车外观进行创新设计和重新定义。基于产品语义设计方法,从选取设计目标、再分析设计逻辑、得出设计结果的语义设计流程进行研究,增强校车的外观形态、细节符号、色彩和材质传递特殊车辆带来的设计语言。在满足学生、驾驶人员、管理人员物理与生理机能的基础上,更好满足其心理与精神需求,明确校车的形态、结构、功能和使用方式。因此,基于产品语义设计方法,以安全、亲切语义和“小兔子”语意为设计基础,观察宠物“小兔子”奔跑跳跃时的灵动状态,活动时耳朵、四肢、身体等部位的变化,对“小兔子”进行肢体线条和五官结构进行归纳总结,与校车外观形态进行融合创新设计,构成更加丰富、灵动的视觉语意特征。结合新形态、新色彩、新材质和新功能,分析乘坐校车最为频繁且需求量最大的9-15岁适龄儿童的生理及心理需求,融入中国国情和文化内涵,安全亲切护航、智能接送陪伴等功能于一体的校车外观创新设计,展现改良校车的独特性和适用性,体现专为学生乘坐而设计的意义。