随着科学技术的飞速发展，信息技术的应用给人们在生活和学习方式上带来了巨大的变革，受到人们越来越广泛的关注。教育领域同样受到信息技术的重要影响，如今教学方式、学习方式都随着学习环境的改变产生了新的变化，陈旧的传统教学模式已经无法满足新时代环境下学习者的需求。混合式学习开辟了一条新的知识传递通道，它把信息技术和传统的教学要素结合起来，并注意运用方式力求达到融合效果，同时发挥新技术效应和传统教学优势，以一种崭新的姿态登上教学领域的舞台，引起师生极大兴趣。目前，混合式学习有多种软件平台在教学各个系统中发挥着作用，为学生和教师带来了前所未有的收益。课程是学校教学的核心，课程管理系统的运作是教学中的首要任务。如今在课程管理系统中，混合式学习理论得到很高程度的实践。本文采用提出和分析教学现状问题、运用Moodle平台功能优势解决问题的思路，运用文献研究、问卷调查、实验研究、案例研究等方法，意图研究混合式学习下Moodle平台对学生和教师教学、学习现状问题的改善程度。首先，对国内外相关文献进行梳理，通过问卷调查并分析了高中信息技术教学中存在的问题。其次，论述了混合式学习运用于高中信息技术课堂的理论基础与技术上的支持，通过构建Moodle平台，在具体的教学实践中详细阐述了混合式学习在教学中的实施步骤与方法。再次，对为期一学期的教学实验数据进行分析，得出了混合式学习在高中信息技术教学中的有效性、Moodle平台对师生现状问题的解决程度。最后，针对教学实践中不完善的地方做出了进一步反思和总结，并为今后的研究提出了建议。