近些年来,随着新课程改革的不断深化,整本书阅读教学正逐渐成为语文教学研究的重点之一。不少语文学科教学研究的专家学者以及一线教师都对整本书阅读教学运用不同的研究方法进行了研究,并取得了一些不错的研究成果,但也存在一些问题。为了进一步研究整本书阅读教学,笔者深入南昌市某中学语文教学一线进行调查,分析总结了该中学初中语文整本书阅读教学中存在的问题和原因,并提出了一系列针对性的对策。本文共分为六个部分。第一部分绪论。针对初中语文整本书阅读教学的研究缘起、研究目的和意义、研究方法、研究现状等进行了阐述。第二部分概述。对整本书阅读和整本书阅读教学进行了定义,对整本书阅读教学与其他阅读教学的区别进行了分析,对整本书阅读教学的特点和重要性以及理论依据进行了阐述。第三部分南昌市A中学初中语文整本书阅读教学现状分析。主要采用了问卷调查法、访谈法等方法,对南昌市A中学的部分师生进行了调查,发现了该中学初中语文整本书阅读教学中存在的主要问题,并对产生问题的原因进行了分析。第四部分初中语文整本书阅读教学对策。根据调查发现的问题,提出了一系列的改进对策:改善学生兴趣的对策;优化教学内容的对策;规划教学流程的对策;改进教学方法的对策;改善阅读教学环境的对策;丰富教学评价方式的对策。第五部分《平凡的世界》整本书阅读教学典型案例分析。通过典型案例分析,运用理论指导教学实践。第六部分结语。对研究进行了总结,并指出了有待改进的地方。