随着大数据时代的到来,因特网和校园网迅速接轨,电子白板在全国迅速普及,为一线教师的教学提供了丰富的教学资源。到目前为止,包括农村中小学在内,全国已逐渐普及电子白板等教学设备。电子白板作为当下教学的一种媒介,能够帮助受教育者在有限的时间里充分利用视觉、听觉等多种途径解决学生学习中遇到的问题、帮助学生掌握所学知识、提高教学效率,实现了信息技术与教育理念的融合。本研究在教育技术环境下,以初中数学学科为例,对支架式教学模式运用到实际教学过程中探索过程进行剖析。本文采用多角度的方式,结合系统分析方法,运用典型的矛盾分析方法,以中学数学学科为研究目标,以期揭示支架式教学在数学学科的应用方法。基于电子白板环境的教学环境下,对中学数学支架式教学模式应用进行系统性、可行性分析,有助于支架式教学模式理论的完善,有助于提高中学生数学学习的兴趣,有助于提升中学生逻辑分析能力、自主探究能力以及合作学习的能力,提高中学生数学学业成绩。本论文应用文献研究法、调查研究法、实验研究法等研究方法,以笔者所任职学校中八年级两个班的学生为研究对象,探究在电子白板环境下,实施支架式教学模式能否提高学生数学学业成绩,提高学生数学学习兴趣。第一章主要论述了本研究的背景和意义,国内外支架式模式研究现状及研究方法,为本论文研究提供理论基础。第二章是相关的概念界定。本章界定了教学模式和支架式教学模式的概念,明确了本研究的相关理论基础。第三章通过对河南省不同地区中学一线数学教师进行问卷调查,分析总结中学数学课程教学的现状,为本研究指明方向。第四章论述支架式教学的步骤、原则和使用支架式教学需要注意的问题,力求做到在学生最近发展区内设计出符合学生认知的教学支架。第五章论述了电子白板环境下支架式教学模式在初中数学课堂中的实验研究。选取实验对象,设计教学对比实验,对实验数据进行收集和整理,使用SPSS和Excel软件对收集的数据进行分析,得出研究结论。第六章是对本研究的总结和反思。总结出电子白板环境下支架式教学的优缺点,对今后的教学研究工作进行展望。