本研究以普通师范类物理学专业大学生为研究对象,借由人力资源管理知识、心理学理论等为基础,通过文献分析、行为事件访谈法、问卷调查法等手段,构建普通师范类物理学专业大学生胜任特征模型,并编制《普通师范类物理学专业大学生胜任特征自评问卷》。本研究在文献分析的基础上,通过行为事件访谈法对30名师范类物理学专业大学生进行访谈,并结合回收的93份开放式问卷调查结果,初步构建普通师范类物理学专业大学生胜任特征模型;其次,编制《普通师范类物理学专业大学生胜任特征自评问卷(预测版)》,收取了182份预测问卷并对问卷数据进行项目分析和探索性因素分析,进而编制《普通师范类物理学专业大学生胜任特征自评问卷(正式版)》,并对248名普通师范类物理学专业大学生进行正式测查,用探索性因素分析、验证性因素分析法对胜任特征模型进行验证,并检验问卷信效度。本研究结论如下:(1)普通师范类物理学专业大学生胜任特征模型包括5个方面:成就动机、专业知识与技能、思维方式、沟通能力、品质素养。(2)所编制的《普师范类物理学专业大学生胜任特征自评问卷(正式版)》问卷的信度与效度较好,并拥有良好的整体结构。(3)师范类物理学专业大学生各项胜任特征在性别上并无差异,而在年级上,大四年级学生均优于大一、大二年级;且积极参加实践活动也会提高师范类物理学专业大学生各项胜任特征。