随着我国高等教育大众化的到来和高等教育改革的不断深入,高等教育的教学质量已成为研究者关注的焦点。本研究采用文献研究法、问卷调查法和比较法等多种研究方法,对当前大学开展研究型教学的现状做出了较为全面的调查,发现大学开展研究型教学的现状不容乐观。因此,在大学本科教育中建立一种新的教学理念和教学模式,使其为大学本科教学改革服务,为提高高等教育教学质量服务,为培养创新型人才服务,是摆在研究者面前的重要课题。研究型教学恰恰是符合时代要求的,它是针对传统教学弊端提出的,以培养学生的综合素质,尤其是学习能力,实践能力和创新能力为目的,以课程内容和学生的学识积累为基础,以教师和学生的研究为前提,以教师创设问题情景、激发学生兴趣、引导学生创造性地运用知识和能力,自主地研究和探索问题为途径,最终使学生有所发现、发明和创造的一种新的教学理念和教学模式。本研究分析了本科研究型教学的基本涵义、本质特征与理论依据,探讨了推进本科研究型教学、培养创新型人才的思路与对策。具体分为四部分,第一部分是导论,包括研究的缘起及意义、文献综述、研究的思路与方法。第二部分是本科研究型教学的理论基础,包括核心概念界定、理论依据和本科研究型教学的特征。第三部分是基于A大学教学现状的调查,对现状中的主要问题和原因进行分析。第四部分是针对A大学教学中存在的问题,探讨推进本科研究型教学的思路与对策。本研究的主要特点是运用调查分析法,对A大学研究型教学的现状展开了较为全面的调查,通过典型案例的分析,为今后在全国范围内实施研究型教学提供了参考依据。