【摘 要】
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为了进一步丰富、开发中学音乐校本课程教学资源以及传承保护我国非物质文化遗产——福建华安畲族民歌。本研究针对福建华安畲族民歌校本课程开发的可行性、必要性、应用性做出相关研究。其内容主要分为了四个研究环节,首先,对华安畲族民歌的课程资源进行可行性的分析,其次,将华安畲族民歌的课程资源进行一系列整理编排及关于必要性问题的考究,再者,根据上述的可行性与必要性策略,对于华安畲族民歌课程资源的应用与开放式评价
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为了进一步丰富、开发中学音乐校本课程教学资源以及传承保护我国非物质文化遗产——福建华安畲族民歌。本研究针对福建华安畲族民歌校本课程开发的可行性、必要性、应用性做出相关研究。其内容主要分为了四个研究环节,首先,对华安畲族民歌的课程资源进行可行性的分析,其次,将华安畲族民歌的课程资源进行一系列整理编排及关于必要性问题的考究,再者,根据上述的可行性与必要性策略,对于华安畲族民歌课程资源的应用与开放式评价体系进行开发建构,最后,在开发与应用过程当中针对所出现的成果与问题,得出结论并进一步实证优化,提出音乐校本课程在未来所发展的新趋势和新动态。以期为华安当地畲族民歌的校本课程开发提供一定的理论指导与实践方向,也让更多的学者、教学工作者,重视本民族优秀音乐文化的传播与继承和音乐校本课程的开发应用。
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