21世纪是知识经济时代，现代科技的迅猛发展，直接冲击着职业学校生存与发展。而现行职业学校组织中还存在与此不相适应的，包括领导者和教师观念、组织管理体制、学生综合素质滑坡等诸多问题，依靠传统的学校组织管理体制已难以解决。通过考察学习型组织的内涵，本文认为，职业学校进行学习型组织的建设是解决此类问题最有效的方略，它将促进职业学校所有成员终身学习，不断反思、研究和自我超越。论文分析了学校作为学习组织与学习型组织的区别，指出当前学校组织只是个学习机构，教师工作的共同体，还够不上现代意义上的学习型组织，在国家建设学习型社会的时代要求下，在国家大力发展职业教育的今天，职业学校学习型组织的建设势在必行。论文首先对学习型组织的概念进行了辨析，并对职业学校学习型组织的概念进行了阐述，对职业学校学习型组织作出了界定。结合我国优秀传统文化、其它现代管理理论和职业学校传统组织管理的现状，阐述了职业学校学习型组织建设所应坚持的三个原则，即必须与中国传统优秀文化相结合、必须和其它先进的管理理论相融合、必须吸收企业学习型组织建设的有利因素。并着重从六个方面提出了我国职业学校学习型组织建设的策略，即系统思考，积极营造职业学校终身学习的环境；发挥认知、导向、协同作用，树立师生共同愿景；发挥校园网作用，构造学习共享系统；促进校长角色的转变，提高组织的学习力；发展教师学习团队，促进教师专业发展；加强学生团队学习，提高学生的素质和培育学生的持久学习力。本文的研究将对职业学校学习型组织的建设提供一定的指导意义。