可持续发展已经被大家普遍接受和认同,已成为每个公民适应未来发展所必备的科学素养。在化学教学中对学生进行可持续发展教育,培养可持续发展价值观,已成为新课程标准的基本要求。本文提出了化学教学中培养学生可持续发展理念论题,并阐述了培养学生可持续发展理念的重要意义及相关理论,通过在环保知识、元素化合物教学、实验教学、综合实践活动中,潜移默化的开展可持续发展教育,密切联系生产生活实际,让学生亲身体验,培养良好的可持续发展理念,使学生在中学阶段逐渐养成从可持续发展角度去思考问题,解决问题,培养其社会可持续发展的责任感。为了研究学生可持续发展教育的效果,经过一年的可持续发展理念教育活动的开展,通过活动表现评价及对学生进行实验前后问卷测试调查,对学生的可持续发展知识、学生实施可持续发展技能与实践能力,以及可持续发展价值观的形成进行了考察,研究结果表明,通过在化学教学中以环保知识、元素化合物教学、实验教学、综合实践活动等方式,开展可持续发展教育活动,不但可以增强学生的环保意识,发展学生的可持续发展理念,而且还可以增强学生的社会责任感,从而提高化学学业成绩。