语文阅读教学中的审美教育,是以美育的观点审视和导引阅读教学全过程的教育。它能使学生陶冶情操、净化灵魂,获得健康的审美情趣、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,形成正确的审美观、人生观,从而提高审美素质,最终达到至真至善至美的状态。但由于应试教育的长期影响,初中语文阅读教学中的审美教育进行得不深入,尚存在着研究的盲区。本文针对初中语文阅读教学中审美教育的现状、成因,从阅读教学与审美教育的内在联系、语文阅读教学中审美教育的特点、途径、注意事项这四个层面来探讨其有效的实施策略。本文认为在阅读教学实践中应挖掘教材中一切美的因素,通过创设审美情境,引导审美心理,重视诵读、融入情感、挥斥想象、揣摩语言、感悟形象等手段来感知美、鉴赏美、创造美,从而让学生在阅读中接受审美教育,提高审美情趣。