漫画是一种独特的艺术形式,经过几百年的发展,其内涵不断丰富。这种艺术形式深受中学生的喜爱。但目前初中美术漫画教学中存在着种种问题,导致漫画的特点没有得到有效的利用。因此,本文在分析先前漫画教学实践的基础上,探究合适的教学内容并采用单元教学的形式进行《漫画》教学设计与实践。以图学生在感兴趣的课程内容里,发展和培养多方面能力。本文共分为六个部分,通过分析漫画的历史、漫画的分类以及《漫画》单元课程的实践来探究理论依据与设计思路,主要从研究性学习、关注文化与生活、多元评价三个方面来论述理论依据和设计思路;并从教学目标、教学重难点、教学计划、课程内容、教学实践五个点来论述整个单元课程的设计。最后,叙述此次教学实践的总结与反思。通过研究,笔者认为《漫画》单元课程教学首先需要发挥学生的主体性,通过设置单元问题和小问题,让学生自主的探究漫画的相关知识;其次,《漫画》单元课程的设计中要关注各课时内容之间的联系,让学生循序渐进的学习知识;第三,不论是单元教学还是单课时教学,教学评价都不应被忽视,教学评价是促进美术学习、维持学习兴趣、促进学生发展的重要手段。此外,关注学生的生活、兴趣在美术教学中非常重要。这是促进学生积极主动收集信息、参与课堂的重要因素。