幼儿园绘本教学现状与对策的个案研究

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绘本具有图文结合的特点,符合学龄前儿童的心理发展水平,绘本教学是幼儿园课程中重要组成部分,本研究围绕幼儿园绘本教学问题,以西安市A幼儿园绘本教学现状为研究对象,运用了观察法、访谈法和内容分析法等研究方法,对收集的A幼儿园96个绘本教学设计进行分析并访谈幼儿园教师,从幼儿园绘本教学过程的目标制定、内容选择、组织实施和活动评价四个维度进行详实的记录与分析,发现其优点与局限性,为其他幼儿园开展绘本教学提供一定的启发和思路。本研究主要包含以下五个部分:第一章:绪论。本部分主要阐述绘本教学的研究缘起,梳理了绘本及幼儿园绘本教学的相关文献,以此了解幼儿园绘本教学的现实情况。第二章:研究设计。本部分主要确定了研究目的,选择了研究方法,介绍了研究过程中资料收集与处理的方式。第三章:A幼儿园绘本教学的现状分析。本部分主要对A幼儿园绘本教学的现状进行了详细描述,运用观察法、访谈法和内容分析法,对该园绘本教学的全过程进行描述,由此了解A幼儿园绘本教学的全貌。第四章:A幼儿园绘本教学中的优点与局限性。本部分主要探讨了该园绘本教学中的优势主要有三方面:绘本教学的价值取向关注幼儿发展;绘本教学方法使用多样化;绘本教学与五大领域紧密结合。局限性有五方面:活动目标制定缺乏规范性和科学性;本土绘本选择比例较小;教学中缺乏有效的活动延伸;绘本教学组织实施程序化;绘本教学评价不完善。第五章:研究建议与对策。本部分主要基于该园绘本教学中的局限性,提出了五点对策与建议,包括:提高目标制定的规范性与科学性;注意绘本选择的广泛性与多样性;采用多元化的活动延伸形式;扩大教学路径的丰富性;多途径完善教学评价体系。
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