基于模型构建的高中生物课堂教学设计——以物理模型在“细胞膜结构的探索”教学中的应用为例

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模型构建是高中新课程标准以及教材提出的一种科学的分析问题的方法,是分析一些复杂生物学问题的有效手段之一。笔者将物理模型引入"细胞膜结构的探索"一部分内容的教学,课堂教学设计基于科学史实,通过模型的构建过程,对学生分析和解决问题的能力、批判性思维、建模思想等进行锻炼,让学生充分体会科学探索的过程。
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