教师培训是我国课程改革的重要组成部分,目前,我国的中小学教师培训工程进入了全方位实施阶段,所以,在新一轮的课程改革中,研究如何有效实施教师培训管理是很重要的，但是,这其中却存在很多亟待解决的问题,这些问题主要表现为：教师培训管理工作有名无实，缺乏有序和系统的管理，这样在工作中就产生了很多的矛盾冲突，直接影响到教师培训工作的进一步发展，加上没有正确处理教育主管部门、教师进修学校、基层学校、培训教师和受训教师之间的关系，这样便无法创造一个有效的、适合中小学教师培训工作发展的教师培训管理模式。教育主管部门、校长和教师在正视自己的责任，明确自己的职权，将培训工作转变为自身需求的思想认识方面还有待加强。本文通过莱山区教师培训管理的访问调查，对其管理现状与影响进行解析，发现中小学教师培训管理的问题主要存在于以下几方面：观念方面、法律政策方面、管理运行方面等，进而有针对性地提出对策：一是转变教师培训管理观念；二是改革教师培训运行机制；三是制定教师培训管理制度，由此初步构建出适合中小学教师培训发展规律的有效的管理模式。