同其他自然科学一样,生物科学的本质是实验科学。实验教学在生物学教学中占有极其重要的地位。初中生物学作为义务教育的一门学科课程,以中考或结业考试的成绩作为初中生毕业考试时的评价依据。由于存在外在压力,即使在素质教育的大环境下,课时不足和实验设备不足成了阻碍实验教学的重要因素。本文以义务教育生物学教学为基础,结合新课标提出的创设条件开设实验的建议,对初中生物课外小实验进行了理论和实践的研究。课外小实验具有规模小、有趣味、开放性、创造性等特点。学生在教师的指导下,主要利用课外活动时间或假期休息时间独立完成或分组进行。其优点是能帮助优化实验教学、增进学生的实验技能、拓展学生的知识视野、加强教学的德育效果。在实际操作中,课外小实验也存在有一些实际的操作困难,笔者结合自身的教育教学实践经验提出了一些建议：①提升教师素质；②丰富活动时间和形式；③充分利用本地资源；④重视成果的展示交流等。希望通过生物课外小实验的实施改变现有的实验教学困难,优化教学结构,促进学生生物科学素养的形成。