伴随高中地理新课程标准的不断推进,乡土地理受到越来越多的重视。就目前的实际状况而言,乡土地理资源在初中的受重视程度要明显高于高中。针对这种情况,笔者结合重庆市万州区高中地理的教学现状,出于充实万州区高中地理教学课堂,提高学生的学习兴趣,以及教师提高自身发展的需要,对万州区乡土地理教学资源的应用进行研究。在确定了研究方向之后,笔者在网上查阅各种文献资料和书籍,对各种观点加以分析总结,得出国内外在乡土地理方面的研究状况,确定了研究过程中涉及到的相关概念和理论基础。笔者通过问卷调查法、个人访谈法分析万州区乡土地理资源在高中课堂中的利用状况,找出问题,并提出解决措施。笔者对万州区的乡土地理资源进行挖掘,梳理出适合万州区高中地理教学的乡土资源展开教学设计、校外实践活动以及地理原创题的编写,并以此为基础展开教学实验,最后得出将乡土地理资源融入高中地理教学中的优势。以此为例,希望能够为万州区高中地理教师提供一些教学资源和教学启发,引起广大万州高中地理教师们对乡土地理的重视。通过以上研究,笔者得出以下结论:（1）对于乡土地理资源融入高中地理课堂的态度,大多数万州区高中地理教师的想法是保持一致,他们认为将万州区乡土地理资源融入高中地理课堂能够激发学生的地理学习兴趣、加强知识的实用性、提高学生分析解决问题的额能力。（2）由于青年教师缺乏对乡土地理资源的了解;缺乏与时俱进的乡土地理教材;教师素养、能力欠缺;学生安全问题、经费问题、升学率、课时安排导致学校、社会缺乏支持等等原因,使得万州区乡土地理资源的开发使用情况并不乐观。（3）通过开展教学实验研究,对结果进行分析,得出借助乡土地理资源展开地理教学,具有以下优势:有利于提高学生的地理学习成绩,不仅提高了班级的平均分、上线人数、上线率、优秀率、单上线率、双上线率,而且大大减少了地理尾端生的人数,使得班级的地理成绩更为进步、更为集中;有助于提高学生从图文材料中获取地理信息的能力、用书本知识解决实际问题的能力、理清地理事物之间联系的能力;从学生熟悉的地理事物入手,增强学生对于知识的心里接受程度,进而提升学生在地理学习中的快乐感,进一步可以增强学生的地理学习兴趣,让学生在地理学习中获得快乐,而不是单纯为了完成一个学习任务;助力于学生进一步了解自己的家乡,增强学生未来大学毕业后回来建设家乡的意愿。（4）针对万州区丰富的乡土地理资源可通过全方位提高教师的专业素养、多方管理乡土地理资源、编写乡土地理教材、借助乡土地理资源建设教学实践基地、创办万州乡土地理资源网站等措施,进行万州区乡土地理资源的综合开发,为万州区一线高中地理教师提供更丰富的教学素材。让学生在了解自己家乡的基础上,以小窥大,去见识更加广博的世界。