思想品德课程是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性必修课程。初三学生正处于身心迅速发展,思想品德和价值观形成的关键时期,迫切需要在思想品德发展上得到有效帮助和正确指导。随着素质教育的不断推进,一些学者和教师对学生学习思想品德课过程中存在问题及解决对策展开研究取得了一定的成就。但是针对蒙语授课初三学生学习思想品德课中存在的问题以及解决策略的研究尚未阙如。本文在鉴赏相关文献资料和研究成果的基础上,运用问卷调查法和数据统计法分析了巴林左旗林东蒙古族中学初三学生学习思想品德课存在的问题。具体从学校,教师,学生自身和社会及家庭等内容展开研究。针对现阶段存在的问题提出了紧密联系家庭教育和学校教育,建立高素质的教师队伍,教师充分发挥教学中的指导作用,学生积极努力发挥自身的主体作用等几点解决对策和建议。本文以蒙古族学校的教学为研究对象,初三学生学习思想品德课存在的问题为研究重点,研究方向和目标明确,内容新颖,对教学实践有着参考价值和意义。