汉字是汉民族文化的载体,更是汉民族文化的构成,浸染了民族文化的精髓。学汉字,读诗文。我们触摸的是它的文化脉搏,让我们感动的是文化的情怀和文化构成的生命。汉字作为至今仍在使用的最古老的表意文字,其构形是富于理据的,并且这种理据能够以直观形象的方式呈现出来,使人们能够对其“以形索义”。鉴于此,本文试图引入字理析词教学法,旨在为初中古诗文教学提供一种新的思路。本文从五个方面进行论述。首先,梳理了古代字理教学的历史发展脉络,明确了运用字理教学是我国古已有之的传统教学法。然后,阐述了字理析词法在初中古诗文教学中应用的理论基础,分别从课标、汉字构形规律和心理学角度进行了深入剖析。接着,揭示了字理析词法在初中古诗文教学中的应用价值,它有助于提升学生对古诗文的识记;有助于学生精准把握古诗文文意;还有助于学生体味汉字意蕴,传承优秀中华文化。其次,通过调查字理析词法在初中古诗文教学中的应用现状,指出了基于字理初中古诗文教学中存在的问题。最后,笔者就字理析词法如何在初中古诗文教学中应用推广提出了一些建设性的应用策略。分别从课堂环节、课堂类型、教学方法、教师培训、学生小初高衔接等方面展开论述。