随着信息技术的迅猛发展,互联网与教育不断融合,网络基础教育已成为教育领域新的发展趋势。在此背景下,国家积极推进“三通两平台”建设,各省市也开始打造地方教育资源公共服务平台,免费为师生提供各类优质的教学资源。本文以江西省教育资源公共服务平台为研究对象,首先对平台及平台上教学资源的建设情况进行了分析,发现教学资源建设是平台建设的核心,目前平台上教学资源建设已取得一定成绩,但也存在着教学资源建设不均衡、更新不及时、线上线下结合度不足、资源建设缺乏多次开发与深入融合等问题。随后,本文通过文献资料法和专家咨询法,从资源内容、资源组织和资源使用效果三个方面构建了江西省教育资源公共服务平台的教学资源评价指标体系,并进一步细化为9个二级指标和27个三级指标。接着,采用层次分析法确定指标权重,又利用模糊综合评价法对指标体系中的各指标进行评价,得出最终得分为84.44分,评价“良”。最后,根据评价结果对江西省教育资源公共服务平台的教学资源建设提出四点建议:专业团队与资源“积件化”并进,增强资源使用效果;多元建设主体积极参与,提高资源丰富性;从个性化与创新性着手,提高资源质量;建立资源反馈机制,保证资源的可持续发展。本研究为今后江西省教育资源公共服务平台上教学资源的建设提供了理论和现实依据,为教学资源的优化起到了指导作用。