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生物学课程改革走过荆棘,迎来在课程体系、课程管理、课程内容、课程教学理念等各方面最大的一次变革。初中新课程改革已经实施推广了近六年的时间,在肯定新课程改革的同时,本文通过第一线的教学工作者的调查反馈,总结新课程改革的带来的新局面,反思在新课程改革过程中出现的问题,共同探讨解决这些问题的方法,为初中新课改的深入实施和高中新课改的顺利展开提供研究依据。