基于无标度网络理论的WSNs节能容错拓扑研究

来源 :安徽理工大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:wodelvtu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于无标度网络节点的度分布具有幂率特性,使得网络在节点失活情况下,该网络拓扑相比于其他网络拓扑有着更强的容错性和稳定性,能更加适用在WSNs人迹罕至和环境恶劣的区域。又因为网络拓扑结构特性的优劣是网络生存时间长短的基本保障,所以本文利用无标度的这一特性来研究WSNs拓扑结构,是为了达到增强网络稳定性和容错性,均衡网络能耗的目的。  目前绝大多数无标度网络模型都是以BA模型为基础从中衍生出来的。但是,当人们把这些模型具体应用在实际生活中发现它和现实网络有着很大的差异,表现出更多的局限性,因此,为了使其符合更多实际网络的拓扑结构特性,文章对现有的模型进行了改进和推广。  首先,针对BA模型仅考虑节点寿命对网络拓扑结构影响的现状,考虑到拓扑能量利用率不高会缩短网络生命周期,在分析网络平均剩余能量和通信半径对网络生命周期影响的基础上,提出一种能量有效无标度拓扑模型。该模型在拓扑演化过程中,综合考虑节点剩余能量、通信半径和节点度,并引入对应的调节参数,最终使剩余能量大的节点连接概率更高。理论分析和仿真实验结果表明,该模型不仅具有无标度网络的幂律特性,具有较好的稳定性,且能够均衡节点和网络能耗,延长网络的生命周期。  其次,针对WSNs在实际应用中会遇到能量耗尽及拓扑容侵效果不佳等难题,构造簇间拓扑模型时考虑簇头节点剩余能量和节点间距离,使剩余能量大的簇头节点连接概率更高,通过随机行走策略结合改进后的无标度网络“增长”和“择优连接”的方法,提出了一种基于随机行走机制的无标度网络拓扑演化模型。仿真结果表明,该模型形成的网络拓扑不仅具备无标度网络的幂律特性,且具备良好的稳定性和容错性。  最后,为了得到本论文改进算法的真实情况,利用传感器节点CC2530模块搭建拓扑网络硬件平台,将改进后的两种算法在该平台上进行了验证。
其他文献
随着教育教学改革的深入发展,在初中语文教学中关注学生的学习需求,促进学生的素养提升已经成为新时期广大初中语文教育工作者的重要使命.在开展初中语文教学中,挖掘阅读资源
对于高中语文教学,阅读与写作类似鸟之双翼,都是影响语文教学的重要方面,需要对二者进行有机结合,正确处理阅读与写作的关系,避免出现“一边倒”的情况.在正视阅读与写作相对
语文教学效果的评估以往主要是通过考试进行,随着教学方式的多样化,更注重体验式学习,提高学生应用语文的能力,因而学习效果评估成为课堂教学中不可忽视的环节.该文在梳理国
随着人们收入水平的提高,生活环境质量也逐渐被人们所重视。近几年,城市的高速发展带来了严重的环境污染问题。在国内将近1/3的大中型城市相继出现了严重的雾霾天气。而由雾霾
随着教学观念的改善和科学技术水平的不断提升,微课在中小学教学过程中得到了越来越广泛的应用,对于小学语文教学来说,阅读教学在其中占据重要地位,将微课应用于小学语文阅读
在语文学习中阅读占据的比例比较大,熟练的掌握阅读方式对提高小学四年级语文阅读教学有着非常大的益处,阅读不仅可以提高小学生的语言表达能力,还能有效的激发小学生的思维
纵观教育的历史长流,语文阅读教学如同一颗璀璨的星,既古老,又不失新鲜活力.在过去的一段时间内,阅读教学单调乏味,黯然失色.学生对阅读提不起兴趣.教师教学毫无激情,将自己
总的来说,语文教学包括阅读与写作这两大方面.阅读与写作是教学的重头戏,在这之中,阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,两者紧密相连,不可分割.语文教学需要灵活的运转,不是
作文是运用语言文字进行表达自我思想的一种重要方式,因此在小学阶段的语文课堂上,作文能够表现一个学生的语文基础知识掌握能力和表达能力,所以培养学生作文表达能力是小学