新课程改革引起了学校管理的变革。在新课程改革背景下,小学校长的教学管理工作面临着诸多困境与挑战。实际上是“旧的管理模式还未完全打破,新的管理模式亟需建立”的阶段,校长和教师们承受着来自家庭、教育行政主管部门、社会等方面的巨大压力。如何化解小学校长教学管理中的实际困难、按新课程改革的要求建立和完善教学管理模式,成为当今小学教育工作者关心的重大问题。本文在考察国内外相关理论研究的基础上,运用深度访谈、对比分析等方法,分析当前小学校长教学管理过程中存在的问题,并对这些问题的形成原因进行了深入思考,提出教育行政主管部门应在改变理念的基础上,积极改变对校长的评价标准并提供足够的经费保证,而校长自身也应从教学管理的理念、内容、方法、评价标准等方面切实加以改进。只有以上两个方面一起努力形成合力,才能最终实现新课程改革的目标。