本文以义务教育为背景,使用社会支持理论和资源配置理论,对山西省L县乡村寄宿制小学教育资源配置现状进行实证分析,在此基础上提出促进乡村寄宿制小学教育资源优化配置的建议对策。首先是选题的背景和意义。其次对L县乡村寄宿制小学教育资源配置现状从人力资源、物力资源和财力资源三个方面进行描述,发现L县乡村寄宿制小学存在着人力资源配置不合理、财力资源配置不足,物力资源闲置浪费的现象。接着是分析关于L县乡村寄宿制小学教育资源配置不合理的原因。从社会支持理论与资源配置理论的视角,对影响L县乡村寄宿制小学的要素进行分析,城乡二元体制的长期存在使乡村寄宿制小学在资源配置中处于劣势地位;长期以来教育经费不足,使乡村寄宿制小学的发展受到了阻碍;教师分配制度不合理,乡村地区难以吸引到优秀且高素质的教师;计划生育和城镇化进程不断推进导致乡村寄宿制小学学生流失严重;教育相关的工作人员管理理念落后,对于乡村教育和教育资源的不重视。这些都是导致乡村寄宿制小学资源配置问题产生的原因。最后是优化L县乡村寄宿制小学教育资源配置的对策。从加大教育经费投入、完善教育公共服务体系、促进城乡间师资队伍均衡配置和促进教育信息化发展四个方面提出优化L县乡村寄宿制小学教育合理配置的具体对策。最后是结论与讨论部分。总结本文的研究成果,并指出本研究的不足之处。