本文以兰州市三所高中为个案,对“音乐会”式教学活动进行研究。传统的课堂音乐教学可以对欣赏、歌唱、演奏等环节进行较为充分地展示,而“音乐会”式的音乐教学活动,既可以反映传统课堂音乐教学的优势,又可以将编创和艺术表演等多种实践活动进行集中体现,其综合表演的艺术形式符合高中教育阶段的学情——高中阶段由于功课压力大,音乐课往往被其它应试课程挤压和占用,造成音乐课“名存实亡”的现象。“音乐会”式的教学可以缓解紧张的课业,在不占用太多时间的情况下,保证音乐课的正常有效进行,而且丰富的综合性音乐表演形式,可以给学生提供更大的想象与创作空间,更有利于学生充分展示他们的音乐才能。本文选择的三所学校分别为:西北师大附中、兰州十四中、兰州五十九中。这三所学校的性质虽然都是普通高中,但是就学校的发展来说,各有其特点。西北师大附中属于省级重点高中,兰州十四中在普通高中教学中又专门开设了音乐特色班;兰州五十九中是普通高中里以追求“升学率”为主要教学任务的典型。笔者之所以选择这三所高中为个案,还有一个原因是因为它们都有“音乐会”式的教学活动。本文的内容分为五个部分:第一部分为绪论,阐述了笔者的选题缘由、文献综述、研究思路、研究方法这四个方面的内容。第二部分是对三所普通高中“音乐会”式教学活动的开展情况进行调研。第三部分是对兰州市三所高中开展“音乐会”式教学情况调研结果的细致分析。第四部分阐述了“音乐会”式教学对高中音乐教育的积极影响。第五部分是对“音乐会”式教学活动进一步发展的策略研究。