自党的十八大提出人类命运共同体思想以来,作为马克思主义在新的时空境遇下的新的理论成果,为高校思想政治教育创新发展注入了全新的内容,提供了全新视角,标定了全新的时空坐标。因此,在新的时代历史方位和复杂的现代性语境中,高校思想政治教育是构建人类命运共同体思想的核心要素,进一步加强融人类命运共同体思想于高校思想政治教育之中的研究,不仅有利于创生高校思想政治教育的理论形态,而且为高校思想政治教育培育时代新人提供了实践指导。但是,如何融人类命运共同体思想于高校思想政治教育中,实现二者的同向同行,是本文开展研究的主题。针对上述问题的思考与求解,本文基于中外思想史上对共同体理论的论述,着重通过对马克思主义“真正的共同体”思想内涵的挖掘,析出中华传统文化是人类命运共同体思想的精髓,西方共同体理论为人类命运共同体思想提供了合理的借鉴,而马克思主义共同体思想才是人类命运共同体思想的理论之源。高校思想政治教育以马克思主义理论为指导,融知识传授、价值引领、情感熏陶、行为养成于一体,培养自由而全面发展的人,这与人类命运共同体思想的价值归旨是一致的。因此,在经济全球化、价值多元化、信息多样化的世界发展大势背景下,在高校思想政治教育中嵌入人类命运共同体思想是一个历史的必然。然而,关键的问题在于厘清人类命运共同体思想与高校思想政治教育在育人观念、教学内容和教育话语等层面的相关契合之处,为这一重要思想融入高校思想政治教育提供逻辑支撑。高校思想政治教育中嵌入人类命运共同体思想还存在学科理论研究不足、思政课程教学不强和工作实践欠佳等现象,通过细致分析发现,造成这些现象存在的主要原因是高校对人类命运共同体思想融入思想政治教育重视程度不够,思政课程教学滞后和思想政治工作实践不实。因此,必须从高校思想政治教育学科理论研究、思想政治理论课教学和思想政治工作具体实践等三个方面,遵循思想政治教育规律,筑牢以习近平中国特色社会主义思想指导高校思想政治教育“立德树人”的主体地位和重要使命,全面推进人类命运共同体思想“进教材、进课堂、进头脑”,为实现人类命运共同体思想培育具有国际视野、世界眼光、包容心态、开放意识的时代新人。