硬化萎缩性苔藓1例

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报道硬化萎缩性苔藓1例,患者女,20岁。躯干部斑块2年余。皮损呈紫褐色类圆形斑块,中央有萎缩和毛囊角栓,周围绕以红晕,病理组织示硬化萎缩性苔藓。通过阐述非生殖器LSA临床表现和组织学特点来鉴别其他疾病,同时提供治疗方法。
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【摘要】培养学生掌握有效的解题策略是当前高中数学教师的首要任务。这样,在高中生进行数学题目的解答时,就可以在规定的时间内,准确及时的完成解答,提高了自己的能力。本文主要对高中数学的解题策略进行分析,为诸多的高中教师提供参考,这样就能够保证教师在今后的教学中可以考虑学生的实际情况来进行教学,最终提高了学生对数学习题的解答能力。  【关键词】高中数学 解题策略 解题能力  在进行高中数学的教学过程中,
【摘要】新课的导入是整节课的"序幕",是教学中的重要环节之一,本文列举出九种导入方法,如亲手实践导入法、通过设疑式导入法、借用联系生活实例的导入等,生动实用,、切实有效,一定会对我们的教学大有裨益。  【关键词】数学课 导入方法  所谓导入,就是教师在讲课之前,围绕教学目标精心设计的一种教学语言与方法,短则一两分钟,长也不过五六分钟,导入要导入本课体现的重点、难点的宗旨,具有的概括力要求具有趣味性
【摘要】小学数学新课程标准对培养小学生的创新能力提出了很高的要求;通过小学数学的教学培养学生的创新能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新精神;只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法--激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实新课程标准的要求。  在新课标的指
【摘要】开放题在初中数学中的应用不仅能够促进学生发散性思维的形成,更是推动数学教学的良好举措。从开放题的类型和其教育价值来看,教师需要结合生活实际和学生学习能力的不同开展适宜的数学教学,确保学生数学知识面的扩充和思维能力的提高。本文将以数学开放题为重点,简要分析如何推动这一教学内容在初中数学中的开展。  【关键词】初中;数学教学;开放题;教学设计  随着教育改革的推进,以培养学生的创新能力和思维能
【摘 要】创新来源于活跃的思维,而数学又是思维的舞蹈,它是锻炼思维的最佳手段之一。本论文就数学创新性思维的简介、初中数学思维培养教学的重要性、在初中数学教学中教师应如何培养学生的学科思维能力三方面加以论述,以期找到培养学生思维能力的最佳方法。  【关键词】创新型 全面发展 数学学科思维 重要性 如何培养  前言:随着新课程改革的不断推进,思维培养教学的重要性日益凸显。思维是人脑对客观现实的概括和间
【摘 要】本文从语言智能、数理逻辑智能、运动智能和视觉-空间智能等方面,分析了初中数学教学利用多元智能资源的主要途径。  【关键词】初中数学 多元智能资源 利用途径  数学,在初中阶段的重要性不言而喻。一方面,数学作为学生升入下一阶段求学的先修课程,被广大师生给予了很多特殊的"照顾"。另外,数学课程在培养学生缜密的逻辑思维,清晰的推理能力方面具有不可替代的作用。而长期以来,由于应试教育思想的导向作
一直在找寻怎样的课堂最有效,最有利于激活学生思维,促进学生发展!通过一次开课经历--执教人教版三年级下册《小数的初步认识》一课,我有了许多感悟,与大家分享。  一.师爱,学生乐学的动力  第斯多惠曾说过:"教师的教学艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"在探索数学教学如何吸引学生的过程中,我渐渐发现:以情促教, 师爱是学生乐学的动力。  上本课时,我面对的孩子们是完全陌生的,初次见面总
【摘 要】教育的最根本目的也就是要积极培养一些具有创新思维以及想象力的人才,数学的教育和学习就可以高效地贯彻、实现这个伟大的目标目标。数学自古以来就是一门锻炼人思维的学科,通过学习数学,可以锻炼我们的思维,锻炼我们解决数学问题的能力,以使我们更好地解决好生活中的问题。作为一名数学教育者更是有责任和义务为拓宽初中生的数学思维和思路找出相应的对策。  【关键字】初中数学 思维  初中的数学是学生学习数
2003年9月,新课程改革的到来,使传统的数学课堂受到了巨大的冲击。其中我思考最多的就是教师角色的定位问题。在中国的传统教育思想体系中,"师道尊严"是神圣而伟大的,教师就是课堂的主宰,而新课标却从根本上打破了这一定理,把学生作为课堂的主人,要求把课堂归还给学生。那么新课改下教师改如何给自己定位呢?现在就这个问题,结合自己多年的教学实践,谈几点粗浅的看法。  一、小学数学教学中教师定位的误区  误区