目前,完形填空已经广泛应用于课堂以及各种大型英语测试中,例如:大学英语四级考试。大学英语四级考试命题人认为,完形填空作为一项综合性试题,最重要的是测试考生对篇章的理解能力。因此,命题人为保证考试的效度,他们仔细设计,认真推敲,尽量使每个题目都要依靠考生对上下文的理解来完成。然而,命题者并不清楚考生在考试过程当中是否真正依靠了对上下文的理解来完成题目,这样完形填空的结构效度就受到了质疑。而对完形填空结构效度的实证性研究就势在必行,本文的研究正填补了这一空白。 本文通过“口头自陈”法分析优,差学习者完成完形填空的过程来求证完形填空是否考察了考生的篇章理解能力。实验结果表明:优,差学习者大多都依靠了对篇章的理解来完成题目。而对“口陈报告”的分析进一步揭示了优,差学习者在完成完形填空时的差异,有一些题目考生并没有依赖对篇章的真正理解来完成,这就对完形填空的结构效度产生了影响。然而,总的来说,完形填空考查的仍是考生对篇章的理解能力,完形填空仍是一项具有较高结构效度的测试。