悬挂式止水帷幕基坑降水涌水量的研究

来源 :天津大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cenzijn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在基坑开挖过程中,地下水的控制对于施工安全和周边环境有着至关重要的影响,若控制不当,可能会引起基坑周围建筑物的沉降、开裂甚至基坑的坍塌,特别是在软土地区或富水地区,地下水控制不当往往是基坑事故发生的重要因素。因此为了防止这些事故的发生,通常会采取措施对地下水做出正确合理的控制。工程中常用止水帷幕来控制地下水的渗流,由于地质条件、工程造价等因素影响,实际工程中一般采用悬挂式止水帷幕来实现对地下水的控制。本文针对国内外对止水帷幕及涌水量计算的研究现状,以达西定律和渗流连续方程为理论基础,应用保角映射和牛顿迭代法等数学理论方法,开展了悬挂式止水帷幕基坑降水涌水量计算方法的研究。主要研究成果包括:1.取半基坑建立二维基坑平面模型和二维渗流场平面模型,通过一系列保角映射,并通过第一类和第三类椭圆积分变换,得到两个二维平面模型之间的对应关系,进而得到基坑单位长度涌水量的计算公式。2.应用数学计算软件MATLAB对二维基坑平面模型和二维渗流场平面模型之间的对应公式进行编程求解,得到公式中的未知数,并带入单位长度涌水量的计算公式中,得到基坑单位长度涌水量的具体数值。3.选取2个典型基坑工程算例计算其涌水量,分析表明悬挂式止水帷幕基坑降水涌水量计算结果与实际工程具有良好的一致性,验证了本文悬挂式止水帷幕基坑降水涌水量计算方法的正确性和合理性,为基坑降水涌水量的计算和预测提供了新的思路。4.对影响悬挂式止水帷幕基坑降水涌水量计算结果的因素进行了详细讨论,包括土体渗透系数,止水帷幕内水头与初始水头差,影响半径,基坑开挖深度,基坑开挖半宽,止水帷幕插入基坑底部承压含水层的深度,基坑底部到承压含水层底部距离。并通过曲线图更直观地展现涌水量随参数变化的关系。
其他文献
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调,要用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人。高校要推进习近平新时代中国特色社会主义思想教育大学生往深里走、往实里走、往心里走,教育大学生深刻把握三个重大时代课题,深刻理解“十个明确”内在逻辑,深刻领会立场、观点和方法,将习近平新时代中国特色社会主义思想全面系统地融入思政课教学,贯穿教育全过程,善于运用各种形式、资源、
在“十四五”规划纲要提出“儿童优先发展”原则的形势下,儿童青少年性教育作为健康教育的重要内容,需要得到深化和落实。由于性教育的特殊性,实施需要考虑属地化的特点。社会生态理论为开展属地化性教育提供了适切的视角,即整合所处环境中的个人、人际、社区、机构及社会多种因素开展性教育。同时,借助循证研究提供的证据,持续完善符合年龄特点的性教育内容、教学方式、师资培训和家长教育等细节。本文以苏州市为例,通过访谈
为探讨隔代教养对小学中高年级儿童学校适应性产生的影响,采用方便随机抽样法,抽取某市两所小学的中高年级学生共440名,采用学校适应性问卷进行调查。研究结果表明:(1)隔代教养家庭的小学中高年级儿童学校适应总分处于中下水平(117.73±21.28)且显著低于非隔代教养家庭的儿童(126.15±18.40);(2)隔代教养因素对小学中高年级儿童学校适应的影响显著,主要教养人、教养频率、教养时间多少、儿
随着科技进步和经济一体化,英语教学中输出能力的培养日益受到人们的关注。《义务教育英语课程标准》强调英语写作对初中生英语学习综合能力的培养有着极大的影响,并对初中生的写作技能作出了更高的要求。但在目前的初中英语教学中存在着许多问题,如教师采用传统写作教学法,忽视写作课的重要性,学生的英语写作能力薄弱、写作兴趣不高等。因此,对现行的初中英语写作教学模式进行改革势在必行。而支架式教学是建构主义和最近发展
《论十大关系》是毛泽东以马克思主义为指导,结合中国国情,运用辩证思维,率领我们党探索中国特色社会主义建设道路的开篇之作。它不仅蕴含着丰富的唯物辩证法思想,而且初步总结出我国社会主义建设初期需要正确认识和妥善处理的十大关系即"十对矛盾",并提出了解决它们的"综合平衡""统筹兼顾""协调发展"等指导思想。协调发展思想是贯穿其中的一条红线。从某种意义上讲,《论十大关系》是新时代党的新发展理念的重要理论源
创造性思维培养是现阶段高校教育研究的重点和核心内容,培养学生的创造性思维对于学生学习能力的提升和学生的未来发展可以起到促进作用。本文聚焦于高校舞蹈教学中的创造性思维培养,分析了高校舞蹈教学中创造性思维的重要性以及高校舞蹈课程中创造性思维培养存在的问题,并提出了相应的优化方案和解决策略。
内涵式发展是当前我国高等教育现代化发展的核心理念和基本方向,同时也是新时代“双一流”高校的强有力支撑。文章指出,北京师范大学舞蹈教育在国家美育方针政策的引领、北京师范大学百年人文底蕴的加持以及戴爱莲先生的开拓思维指导之下,在新时代逐渐摸索出一条“有梯度、有结构、有方向、有特色”的内涵式发展道路。
为了能够解决当下概念设计的方案前期分析上所存在的困惑,探寻一个能够实现创作引导的系统性分析方法,从而为后期的概念设计提供更加有力的落地分析成果。本文对设计方案前期分析进行了初步的研究。产生了由设计规范学习开始到最终的空间流线分析的研究成果,并对各个环节进行了前后的连贯性探索。力求对当代高校进行设计分析训练时提供程序和内容上的参考。帮助他们系统的进行高校模式下的概念设计创作。
优秀传统文化蕴含着极其重要的教育价值,在高校舞蹈教学实践中对优秀的传统文化内容进行挖掘,促进传统文化教育的有效组织实施,能丰富舞蹈教学内涵,切实增强高校舞蹈教学活动的综合效果,提高学生舞蹈技能水平,同时促使学生的文化素养得到相应的培养。本文针对传统文化教育与高校舞蹈教学的融合发展进行研究,在简要解读传统文化教育与高校舞蹈教学融合重要性的基础上,提出了在舞蹈教学中促进传统文化教育融合渗透的建议,旨在
以‘软儿梨’为试材,采用分光光度法和高效液相色谱等方法,研究了常温贮藏及冻融对可溶性固形物、淀粉、淀粉酶及果糖、葡萄糖、蔗糖和山梨醇等指标的影响,以期为‘软儿梨’的采后贮藏和加工提供参考依据。结果表明:常温贮藏条件下‘软儿梨’可溶性固形物含量随贮藏时间延长而呈现上升趋势,而解冻过程出现先增加后降低的趋势,并在第4天可溶性固形物含量最高,且在后熟过程中可溶性固形物含量始终高于常温后熟;2种方式后熟过