研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式,核心是要改变学生的学习方式,目的是培养学生分析与解决问题的能力、创新精神和创新能力。而高等职业教育作为高层次的职业技术教育,培养学生的创新精神和实践能力恰是高等职业技术教育重要的任务。因此,在高等职业教育中开展研究性学习是高职院校培养创新人才的重要途径。多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展,给人类的生产、生活方式及工作方式带来了巨大变革,同时也给高职教育模式带来了前所未有的机遇与挑战,许多高职院校开始建设自己的校园网并逐渐开始了网络环境下的教学和研究。整合网络与研究性学习开展高职院校校园网环境下的研究性学习可以为高职院校推进教学改革、提高人才培养质量创造良好的条件。本文探讨了研究性学习的内涵、特点和过程;分析了网络下的研究性学习的概念和特征;指出了基于网络环境的研究性学习中师生关系的新变化:提出了适合高职院校校园网环境下的研究性学习模式。并对该模式的要素、内涵进行了深入的研究和阐述,力争使其在理论上成为一个完整的体系。为了使该模式得到验证,我们按照该模式进行了实践教学,取得了较理想的效果,在实践教学过程中对其理论、方法和可行性进行了有效的检验。目前,国内高职教育对此问题的研究尚不多见,本文的研究旨在为广大高职教育工作者在校园网环境下的研究性学习提供一些参考借鉴。