按照中央部署,全国义务教育阶段七年级从2017年秋季开始使用统编历史教材,到2019年实现义务教育阶段历史学科统编教材全覆盖。统编历史新教材充分发挥初中历史教学的育人功能,体现立德树人的总体要求,以唯物史观为指导,建构历史学科,为初中学生提供方向性的指导。家国情怀素养是历史学科的五大核心素养的核心价值观,对于增强民族凝聚力,实现中华民族的伟大复兴等方面有重要的时代价值,但是在当下的历史教学中却经常被忽略。作为一名在初中历史教学一线的教师,笔者认为深刻理解统编历史教材的变化,立足于“立德树人”这一根本任务来设计课程,是教学实践的重要前提和关键。结合学生的学习特点,将地方历史文化资源融入统编历史教材,在教学实践中渗透家国情怀教育尤为重要。地方历史文化资源是学生身边的历史,是宏观历史发展中的缩影。宜春市历史文化积淀深厚,历史名人众多,有着丰富的历史遗址遗迹,这些地方历史文化资源,可成为在初中历史教学中培养学生家国情怀素养的有力依托。学生对于地方历史文化资源的认知度往往较高,教师应从学生身边的地方历史文化资源中,挖掘适合教育教学的历史素材,将地方历史文化资源与家国情怀的培养结合起来,让学生在了解地方历史文化的过程中,习得家国情怀素养,激起对家乡和祖国的热爱。本文以笔者工作单位宜春市宜阳学校为研究对象,通过对学校学生问卷调查和教师访谈,分析当前学校历史教学中,利用地方历史资源培养学生家国情怀素养培养的现状及问题。通过收集整理宜春市的地方历史文化资源,并结合笔者的教学实践,在课堂内外运用不同的教学手段将其融合于历史教学之中。希望能在当前的初中历史教学中,对如何利用地方历史文化资源培养学生的家国情怀素养有所启发。