随着市场经济的发展，区域间人口流动加大，我国原有的户籍政策也发生了松动，导致了“高考移民”现象的产生，并由初期的个案逐渐变成了规模化的现象，从而引起了社会各界关于“高考移民”现象关注，各级政府也纷纷出台相关政策对“高考移民”进行封堵。本文从政策学的角度对“高考移民”现象及各级政府的封堵政策进行分析，主要采用文献法、理论分析等方法，运用教育政策学的理论对政府关于“高考移民”的封堵政策进行分析，探求政府政策是否具有合理性和可行性。文章的主体由四部分构成：一、“高考移民”现象的现象概述。首先，对“高考移民”进行现状描述以及概念界定。其次，对“高考移民”的主要方式及种类进行介绍，概述“高考移民”的主要特征。二、“高考移民”现象的成因分析。从直接原因和理论归因两个方面对“高考移民“现象的成因进行解析，以便了解“高考移民”的现象，为解决“高考移民”这一问题找到答案。三、政府关于“高考移民”的封堵政策进行概述。政府政策概述分为中央的政策和地方各级政府的政策，并以海南省为例，看政府封堵政策的变化，对海南省“高考移民”的影响。四、对政府关于“高考移民”现象的封堵政策进行政策学分析。从政策制定的角度，对政府的封堵政策的合理性和可行性进行探究，并对政府的这些封堵政策进行反思和提出建议。