随着“汉语热”的不断升温和CPIK赴韩志愿者项目的开展,越来越多的汉语教师志愿者深入到韩国的中小学从事汉语教学工作。本人所任教的裕信高中是韩国的一所男子高中,由于汉语选修课的性质及韩国教师的教学法都较为单一枯燥,所以学生学习汉语的热情并不高。结合男子高中学生学习汉语的特征,韩语零基础的中国教师应如何与汉语零基础的学生顺利地进行交流和互动,如何通过各种互动方式创造轻松活跃的课堂气氛,提高学生的汉语水平和学习汉语的主动性,是本论文的重要目的。本人结合一年的汉语教学经历,并通过对学生的问卷调查,了解学生对不同课堂互动方式的喜好及原因,了解学生对实施互动式教学的评价情况。在对韩国裕信高中汉语教学的情况进行说明分析之后,笔者依据互动式教学的理论基础,结合问卷调查的结果选取学生喜欢的互动方式,从语音教学、词汇教学、课文教学、文化教学四个方面对互动模式在韩国裕信高中汉语教学中的实施进行实例分析。然后以课本中的第10课《多少钱》为例,依据初级汉语综合课的基本步骤,从师生互动、师师互动、生生互动的角度介绍互动教学在裕信高中汉语课堂中的具体运用。最后,依据问卷调查中学生对汉语课的评价以及对实施互动教学的评价情况,结合实际的课堂反馈,分析互动教学模式可行性和有效性,再对男子高中互动式汉语教学提出个人的思考建议。