随着中国经济实力的增强和国际地位的提高,越来越多的留学生选择来中国留学。来华留学生呈现两种趋势：一是攻读学位的学生人数不断增长；二是学历教育留学生的学习层次、结构和形式发生了变化。留学生教育的地位日益受到重视,许多高校都将接受留学生作为国际化的一个重要目标。在来华留学生达到一定规模之后,提高留学生质量被提到了重要的位置。多年的教育实践表明,高级专门人才培养的质量在很大程度上取决于学校的课程和教学的质量。因此,提高留学生教育质量的核心是课程。但目前国内已有的与留学生教育相关的研究基本都围绕留学生教育的政策、意义、规模等方面,缺少对课程发展方面的研究,难以为留学生教育课程建设提供理论指导。本论文针对来华留学生的课程问题,以高等教育课程理论为基础,采用文献分析、问卷调查和访谈等方法进行了较为系统的研究,为如何建设来华留学生教育的课程提出了思考和建议。论文分为以下的五个章节来展开论述：第一章主要介绍本文的研究意义及国内外留学生课程设置的状况；第二章对调查问卷进行了分析,了解留学生对课程和教学的满意情况；第三章从过程的角度,分别从课程目标的确立、课程内容的选择、课程实施和课程评价四个方面阐述留学生专业课程的建设；第四章从要素的角度,分别探讨了来华留学生教育课程的实践应用性、课程之间的关联性、课程选择的自由度和课程的国际化问题；第五章在回顾前文的基础上,进行了总结。培养具有扎实的知识和适应将来社会从业技能及外语能力的复合型人才是来华留学生教育课程的目标。课程是来华留学生教育发展中的核心内容。来华留学生教育课程建设不仅要从课程自身的角度来研究,更要兼顾留学生需求,院系的合作及政府的支持。